腾冲北部，高黎贡山脚下，一所农村初级中学崭露头角。几年来，凭借着突出的教学成绩，曲石中学跻身腾冲乡村中学教育前列，越来越多的曲石孩子走出大山，走向了更广阔的天地。这一切，得益于一位治校有方的好校长——张有成。从教26年，张有成不管在什么岗位面对怎样的挑战，对乡村教育的热爱和对“办人民满意的教育”的信念始终不变。
勇于改革的拓荒人
1989年，15岁的张有成还是曲石中学的一名学生。6年后，从保山师范学校毕业的他毅然决然回到了母校，成了曲石中学的一名数学老师。
20世纪90年代的曲石中学，规模小、条件差、教学弱，甚至连学校的电费都要老师自行承担。本地老师往外走，外地老师不愿来。面对这样的情况，张有成愈发感到，肩上担着的，是孩子们沉甸甸的梦想;他要撑起的，是农村孩子渴望知识的天空。
担任班主任的6年时间里，张有成一边带着学生开荒种地，一边狠抓学习，这6年，学生的成绩明显提高，年轻的张有成也迅速成长。
由于所带的两届学生中考成绩优异，2001年，张有成升任曲石中学总务主任，3年后又任职学校教务主任。2008年1月，他开启了自己的校长生涯，也开启了曲石中学的蜕变之旅。
刚任校长时，学校成绩不温不火。“2009年之前，学校的初中毕业生后来考起好大学的寥寥无几，我也一直在思考，作为学校，我们究竟应该如何培养学生。”
张有成深知，逆水行舟，不进则退，改革势在必行。
改革的第一枪，瞄准了课堂教学模式。
凭借多年的教学经验和整个团队的宝贵意见，2009年，张有成从初一8个班里选了两个班级实施“四步教学法”新课改，通过“预习自学—小组讨论—教师点拨—当堂训练”方法改变传统的教学形式。消息一出，学校老师意见很大，不少人提出质疑：“过去我在课堂上按照自己的思路开展教学，现在变成学生不懂哪儿我讲哪儿，如何保证课堂效率和教学质量?如果最后成绩不理想，老师的年度考评怎么办?”为了打消老师的顾虑，张有成承诺，年度考核时会结合实际，采用区别于传统的考核办法。
这份承诺让老师们有了放心大胆参与改革的底气。一年后，其中一个“实验班”成了全校最优秀的班级，2009年这届初中班后来考出了曲石镇第一个清华学子，曲石中学“四步教学法”还获得了云南省基础教学改革经典案例三等奖。
老师们从最初的不适应，到渐渐离不开“四步教学法”，还在这个基础上加入了“师友互助”新模式的探索。“不管老教师还是新教师，在思想观念和教学技能上都有了很大突破。”曲石中学老师封丽华说。
提到这些成绩，张有成引以为傲。把学习的主动权让给学生，不仅转变了教师的教育理念，促使教学质量飞跃，在相互提问交流的过程中，学生的胆量、语言表达能力也得到了锻炼。“很多人觉得农村学生缺乏自信、表达力差，但从曲石中学考出去的学子，在每年新生入学交流会上都能说会道，从容不迫。”
学校发展的领路人
2015年8月，为了整合教育资源，扩大办学规模，曲石镇龙井、江苴、曲石3所中学合并，曲石中学成了腾冲市办学规模最大的农村初级中学。3所学校的教师、学生组成一个新的群体，学校管理面临着巨大的挑战。
3所学校的老师教学水平差距明显，师生内部按照地域搞“小团体”，不同片区的家长教育理念也存在差异……怎样攻克这些难关，塑造曲石中学的“团魂”呢?张有成有自己的想法。
师生进校之后重新分班打散，以教研组、级组为单位开展团建活动，增进情感交流;尽力争取一切机会让老师外出培训，安排老师参加校内优质课竞赛，在良性竞争中进一步提升;走村串寨家访、开家长会，让家长了解老师、了解政策……在张有成的带领下，曲石中学顺利迈过了三校合并这道坎，成长为凝心聚力的大集体。
多年来，张有成始终坚信“好的家风寨风是对教育工作的最大支持”，为此，他一直致力于家校共育工作。
有一次出差参加课改培训，张有成接触到了“家长义工”概念，回校后，他结合农村实际，建立了曲石中学“家长体验日制度”。上学时，每天由7至8名学生家长轮流全天候到曲石中学开展体验，与学生同吃同住同学习。这一举措使得家长充分了解学校，理解老师，消除了家校矛盾，还有效避免和消除了教师教学随意、体罚及变相体罚学生等问题，使得学生的课堂专注率提高，学生德育全面得到加强，构建了和谐的家校关系。
“先做人，再读书;先做人，再做事”。这12个字曾经伴随着张有成的成长，如今成了曲石中学的校训，更成了学校德育和教学工作的核心指导思想。
曲石中学注重学生技能、品格、意志力的培养。让人诧异的是，这所农村初级中学有40多个社团，篮球、足球、排球、书法、象棋、数学应用……每周三，初一、初二学生都有两节课的时间参加社团活动，发掘自己的兴趣爱好。每个暑假，学校都会组织为期20天的研学夏令营，遍访腾冲著名景点、参加文化课辅导，兼顾学与玩的同时，还解决了部分留守儿童假期无人看管的问题，在活动中培养了学生的家国情怀、锻炼了自理能力。
领路人的真抓实干换来了丰硕成果。越来越多的孩子爱上了学习，老师们也找寻到了教育工作的幸福。曲石中学中考成绩一直在保山农村中学中名列前茅，曲石中学毕业生升入高中后，每年高考都有七八十人达一本分数线，20多人达600分以上，考入清华大学5人，复旦大学10人，许多知名院校都有了曲中学子的身影。
师生为本的贴心人
在张有成看来，校长是学校工作的领头羊，职责绝非单纯的管理人，更重要的是影响人。
对很多老师来说，张有成更像是家中事事操心的好兄长。2011年，赵应雷被任命为曲石中学总务主任，新的工作岗位让他一时难以上手。张有成看出了他的顾虑，多次找他谈话，为他加油鼓劲，不厌其烦地指导他开展工作。“我做不到位的地方，张校长总能及时提醒我，我这几年的成长离不开他事无巨细的‘传帮带’。”
为了让老师安心教学，解决他们因工作无暇顾及子女的后顾之忧，张有成利用学校良好的专业师资，安排6位专业老师每天下午6点到7点，轮流辅导教师子女学习绘画、写字、舞蹈、合唱4个专业的课程，每个学期根据实际情况适当调整课程。目前，这个活动已持续了4年。
其实，早在张有成担任教务主任时，他就探索出了弹性坐班制，让老师既能照顾生活又能提高教学能力，有效解决了寄宿制学校教师与学生之间的生活矛盾。这些举措无一不为曲石中学的发展打下坚实基础。
作为山里走出来的孩子，张有成深知，德育的发展直接决定着孩子们的成长高度，他注重学校共青团建设，全面加强学生德育教育，每年组织开展形式多样的班级“开心农场”劳作、爱国主义教育、演讲比赛、知识竞赛、户外攀登、“音体美”赛事活动等，厚植学生拼搏精神和爱国主义情怀，教育引导学生感党恩、听党话、跟党走，树立高远志向，心无旁骛求知问学。
“成绩固然重要，但身心健康同样必不可少。我希望每个学生都具备勤劳、公平、正义的品格，将来无论走向什么岗位，都能好好生活。”张有成说。
“坚持登一座山的人，一定会到达顶峰;坚持干一项事业的人，一定会干得出色。”26年来，张有成先后荣获“云南省从教20年乡村优秀教师”“云南省人民政府第一届教育督导专家”“保山市模范校长”等称号，获聘“云南省名校长工作坊主持人”，4次荣获腾冲市优秀教师，12次被评为优秀共产党员。时至今日，他仍参与一线教学工作，用多年的“扎根”挥洒着对乡村教育的热忱，成为曲石教育战线的“一杆标尺”。
责任编辑：尚艳辉
